Schulbuchanalysen haben bereits eine relativ lange Tradition. Das offenbart sowohl ein Blick in die wissenschaftliche Literatur unter dem Stichwort Schulbuch als auch ein solcher unter dem Stichwort Inhaltsanalyse. In unseren Breiten nahm die Beschäftigung mit diesem Thema in den 70er Jahren einen bedeutsamen Aufschwung. An dieser Stelle und in unserem Zusammenhang mögen allgemeine Hinweise genügen. Insbesondere für Analysen von Geschichtsbüchern sind die Publikationen des ebenfalls Mitte der 70er Jahre gegründeten Georg-Eckert-Instituts in Braunschweig zu beachten. Schließlich wurde 1979 mit der Zeitschrift Internationale Schulbuchforschung ein Periodikum für einschlägige Beiträge geschaffen.